商务英语专业人才的培养方向以市场需求为基本标准，因此在制定教学目标时会参考外贸公司的招聘标准。高校需要建立健全校企合作机制。不仅要建立系统的教学管理机制，还要积极落实切实可行的操作措施。

[摘要]随着经济全球化和贸易一体化的不断推进，越来越多的中小微企业加入到电子商务的行列，跨境电子商务的逐步扩张已成为不可阻挡的历史发展趋势。 ，这使得中国市场对商务英语等外贸人才的需求迅速增加。为适应市场环境，高职院校也在培养综合型人才的道路上不断探索和创新。本文将分析和探讨高职院校商务英语的发展现状和存在的问题，以及跨境电商商务英语专业课程体系建设的具体研究，希望对企业有所帮助。英语教学。

【关键词】跨境电子商务；商务英语专业课程；世贸组织

一、商务英语专业教学的发展现状及存在问题

(1)商务英语教学内容陈旧。我国大部分高职院校商务英语教学仍以传统的教学方法和教学内容为主，在新兴产业拓展方面缺乏一定的先进性。按照传统的商务英语教学方法，对学生进行听说训练。 、写作能力，提高英语沟通水平，从而忽视了英语与新兴行业的关系，导致英语应用过程中缺乏连贯性和协调性，造成英语与业务处理之间的障碍，最终出现大学培养的人才。无法满足当前市场需求，人才缺口严重。毕业生需要更多的实际工作训练才能勉强将英语与商务联系起来。因此，商务英语教学内容和教学方法陈旧，直接影响综合性、实用性人才的培养。

(2)缺乏全能师资队伍。优秀的教师是提高教学质量的关键。只有拥有优秀的师资队伍，才能保证教育教学技术的顺利进行。目前，我国高等院校和职业院校商务英语专业教师大部分毕业于英语专业。他们拥有丰富的英语教学经验、扎实的英语基础和较高的专业素质。但从客观来看，大多数教师的商务和外贸知识还不够专业，存在一定的不足和缺陷，甚至可能阻碍学生的学习和发展。商务英语作为贸易沟通的桥梁，实用性很强，对教师的英语沟通能力和外贸专业知识有很高的要求。因此，缺乏全方位的教学团队也是商务英语专业课程发展的重要问题。

（三）硬件设施不够齐全。商务英语专业的英语教学模式在发展过程中逐渐成熟，商务教学还需要进行一定的改进。尤其是贸易进出口专业知识的缺乏，很容易造成英语与业务处理上的严重偏差。教学过程中学习中文国际贸易知识的硬件设施也需要进一步完善，如外贸交易模拟操作系统等配套设施。这些可以为商务英语专业的学生提供更多的帮助，从而减少专业偏差。

（4）学生自主创业意识淡薄。各大院校商务英语专业课程设置目标明确，使得教学方向更加明确，但另一方面也限制了学生自主性的发展。商务英语教学主要以英语专业为主，自主创业教育课程很少。这就导致学生对就业没有很清晰的概念，对就业方向的选择也没有把握。同时，部分学生对跨境电商知识了解甚少。接触少了，充分利用自己的专业知识创业的意识就更弱了。这也是商务英语专业学生普遍存在的问题。

2.跨境电商商务英语专业课程体系构建策略

(1)充分利用网络资源，改变传统教学方式。在跨境电商快速发展的环境下，高校需要对商务英语教学，特别是在教学模式和教学内容方面做出及时调整，改变传统的教学理念，促进教学体系的发展。与时俱进。商务英语专业教师缺乏跨境电商教学经验。这就需要积极利用互联网教学资源获取和整合更多的信息，为促进学生的全面发展提供一定的帮助。同时，在教学过程中加入互联网。 ，可以有效提高学生的积极性和注意力，提高教学效率和质量。同时，教师在回答问题时可以采用学生熟悉的社交方式，让学生感到更加轻松、友好。因此，在跨境电子商务快速发展的背景下，商务英语专业的教学模式需要网络技术和资源的支持，实现教育教学方式的顺利转变。

（二）为教师提供更多的实践机会。在商务英语人才培养过程中，各大高校应选择与一些规模较大的跨境电商企业建立长期合作关系，实现共赢。一方面，高校为企业培养高素质人才，避免人才流失，提高企业整体竞争力。另一方面，企业也应对学校教育提供一定的帮助和支持，特别是为商务英语师生提供实践机会。商务英语专业教师缺乏一定的外贸操作经验，在教学过程中缺乏很多详细的讲解和真实的经验。因此，企业可以为教师提供定期的实践操作，让教师在实践和实习中更好地发挥自己的作用。完善自我，提高综合能力，为培养复合型人才打下坚实的基础。商务英语专业课程师资队伍的扩充也是教育体系重建的重要组成部分。

（三）搭建外贸平台，完善教学设施。随着信息技术的发展和普及，互联网已成为工作、学习、娱乐的必然选择。各大院校在探索商务英语专业课程建设的过程中，首先要让学生充分了解跨境电商平台的发展前景、操作流程以及一些详细的专业认知，这样才能更好地提高学生的商务英语专业课程建设。职业身份。感，增强自信心，提高学习和工作的积极性。其次，对于外贸这样的专业知识，“实践出真知”更符合本专业的特点。在理论学习的基础上，提高每个学生的实践操作能力也是重要的教学目标。因此，在课程调整过程中，各大高校需要为学生提供完善的教学设施、快捷的在线教育平台、模拟操作系统，鼓励学生更多接触专业知识，让学生更直接掌握国外的操作。贸易业务流程、外贸案例中需要解决的问题等，让商务英语专业的学生能够为自己扎实的英语知识找到一个良好的载体，提高综合实践能力，为成为全能型人才提供更多支撑。圆才。

（四）完善校企合作机制。商务英语专业人才的培养方向以市场需求为基本标准，因此在制定教学目标时会参考外贸公司的招聘标准。商务英语专业需要更多的实践应用型人才，必须从“得高分”向“用好分”转变。实践中获得的成长是课堂上学不到的。因此，校企合作也是各大高校的重要课题。教学过程中的必然选择，这不仅可以为学生提供更多的实践机会，也可以为学生的就业提供更多的保障。高校需要建立健全校企合作机制。不仅要建立系统的教学管理机制，还要积极落实实际操作措施，使学生理论与实践相结合。学校和跨境电商企业要明确各自的权利和责任。在相互支持、合作的基础上，建立更加完善的合作运行机制，保证学生快速进步，培养更多适应市场需要的人才，实现两者合作顺利，促进跨境电商发展。 ——商贸发挥积极作用。

三、结论

本文对高职院校商务英语的发展现状、存在的问题以及跨境电商商务英语专业课程体系建设的具体研究进行了分析和探讨，进一步认识了商务英语面临的艰巨任务和挑战。教学改革。各大院校在改革自身教学方法的同时，必须注重实践层面，让学生理论学习与实践相结合，更好地解决“高瞻远瞩”的现状，具有重要意义。复合型人才的培养需要各方面的共同努力和支持。只有找出存在的障碍和真正需要解决的问题，才能真正实现商务英语专业课程体系的建设。

【参考】

[1] 刘洋.基于跨境电商的商务英语课程改革研究[J].疯狂英语（教师版），2015年，2

[2] 孙从忠.跨境电商背景下高职英语专业模块课程教学模式探索[J].职业教育通讯，2015年，30

[3]刘克轩，马国钦。基于CLTL的高职专业英语与跨境电子商务教学实践[J].当代职业教育，2014年，12